8月28日，运动科学学院召开2015年暑期研讨会，会议在学院前期综合改革的基础上，着重探讨了运科学院在学校人事、教学、科研等改革过程中发挥的作用，在就业和三个学系专业建设等方面的现状、遇到的瓶颈，以及今后发展的方向。学校人事处、教务处、科研处领导以及运科学院全体教职工共计五十余人参加会议。会议由运科学院党总支副书记（主持工作）焦振伦主持，学校校长陈佩杰到场讲话。

首先，人事处处长游林生以“对我校实施本科教学教师激励计划的思考”为题，介绍了学校教师激励计划的指导思想、总体目标和基本内容，重点从：1）完善与优化教师岗位管理制度；2）以团队为主要形式，完善“学科-专业-课程”教学管理与激励架构；3）建设有利于教师专业能力发展的制度环境等三方面，介绍学校重新制定教师考核标准、完善教师分类、优化师资队伍结构、建立教师共同体（教学团队）和师生共同体、发挥教师发展中心的作用、制定相关管理制度等内容，最终形成以本科教学教师激励计划撬动和构建现代大学的发展架构。

教务处副处长（主持工作）唐炎以“以人才培养方案修订为契机,全面促进教育教学质量提升”为题，先介绍了学校本科教学激励计划实施办法（草案）的基本设想：激励对象和激励方式的细则。再介绍了新版本科培养方案的修订过程、主要变化以及从标准引领、成果激励、活动引导和制度约束等提高教育教学质量的四方面思考。通过对本科培养方案的调整（课程结构体系、学时学分、实践环节等），依托教学团队，加强课程建设，建立课程核心知识学习标准及题库，完善教学质量考核体系，确立激励标准，以自主意愿的前提下，实行多劳多得、优劳优得，调动教师主观能动性和教学热忱。

科研处副处长（主持工作）吴雪萍以“聚焦优势领域、整合优质资源，建设具有国际影响力的高峰高原学科”为题，从高峰高原的概念出发，探讨如何进一步提升我校学科创新发展能力与科研水平，在对目前发展瓶颈的认识上，通过聚焦优势领域、整合优质资源、激活管理机制以提升科研综合实力、提高科研资源利用效率、打造高峰高原学科国际影响力。在“大体育”行业发展的趋势下，抓住体育学科的特色优势，融合现有资源，利用交叉优势，有组织有规划地做好高峰高原学科建设。

随后，三个学系主任：运动人体科学系于新凯、运动康复学系王琳、运动心理学系张剑，分别介绍了学系改革的前期工作以及今后的工作思路。学院党总支副书记副院长张华敏和研究生辅导员王慧敏分别介绍了学院本科生和研究生的就业情况，通过对就业情况的分析，反映人才培养质量，启迪明年的就业工作思路。院长刘宇，根据学生就业情况和三个学系前期改革成果，指出：运动科学学院作为学校综合改革试点单位，撤销原有教研室结构，建立三个学系一个中心；调整本科、研究生课程培养方案，推进课程建设；以教学团队为中心，调动教师积极性；以教师激励计划为试点，激发教学活力；对接职业证照，衔接职业教育，促进人才培养。并表明，运科学院应在学校发展过程中，主动担负责任，起到应有的作用。

最后，校长陈佩杰肯定运科学院在综合改革试点工作中取得的成果，并恭喜运科学院继2013年6项、2014年7项之后，2015年又获得9项国家自然科学基金项目。总结了2015年学校取得的两项内涵建设成果：1）高峰高原学科建设：高峰Ⅰ类，体育学；高原Ⅰ类，心理学。2）骨干教师激励计划，进入上海市试点单位。并展望下半年工作：1）如何建设高峰高原学科？希望今后能出更多的标志性成果，能在新的领域出新的成果，筹划兴奋剂实验中心，继续申请康复治疗学专业，提高就业率等，在2016年学科评估工作中，缩小与北体大的差距，最终建设成为世界一流的体育大学。2）全校推进骨干教师激励计划。理清基本思路，出台制度标准，其最终目标是为了提高人才培养质量。这项工作刚起步，一旦列入试点，将接受上海市教委不定期的考察和考核，任务艰巨，需要依靠全校教职工的共同努力。3）完成2015年预算执行工作。预算执行率是反映合理编制预算和有效使用经费的考量指标之一。在085计划、央财项目、应用型本科、学科建设、研究生创新、配套经费等的使用过程中，规划有序的执行，提前论证，有效完成。寄予运科学院，在下半年能完成并相信能做好以上三项工作，起到一定的引领作用。

在交流发言阶段，邓雪、刘向云、王雪强等参会教师积极发言，与人事、教务、科研和运科学院就课程设置、考核标准、激励方式、人才培养、专业建设等方面进行了充分的交流讨论。正确面对存在的问题，探讨合理、有效、可实施的建议和措施，为运科学院的可持续发展献计献策。