学习调研阶段，是深入学习实践科学发展观活动的前提和基础，是确保学习实践活动开好头、起好步的关键。运动科学学院围绕“加强学风建设，培养高质量人才”这一主题，深入学生当中开展全方位、多层次的学习调研，形成了“以学习牵引调研，用调研深化学习”的良好态势。

    自本学期初，我院利用年级学生座谈会、问卷调查和个别访谈等主要途径，针对每个年级不同时间段的学习情况、课程设置、实验教学设施、老师授课质量、校园生活、教育实习、职业规划等方面展开了深入细致的调查研究，广泛听取学生的意见与建议。此外，我院还设立了意见邮箱，完善了学院网站的师生交流板块。其中，学风建设是我院学生培养工作的重中之重，学风的好坏直接关系到学生的学习效果和毕业生质量。为此，我院学生党支部从学生对学风的理解、学风建设的影响因素以及学生在学风建设中的主体性作用等方面设计了一份学风建设调查问卷，并积极组织学生填写。通过调查摸底，分析我院三个本科专业学生对学风建设现状的满意度、对学风建设内涵及其影响因素的认知等内容，鼓励学生为完善学院的学风建设献一计。

    目前，正在针对前期调研的结果查找存在的问题，认真分析研究，对不同的意见进行梳理和汇总，分类分层反映，对学生普遍关注的问题进行信息反馈和解答疑惑，并制定相应的措施解决问题，随时接受监督，坚持边学边改，以学习促发展，为确保学习实践科学发展观活动取得实效打好坚实基础，使学习实践的过程转变成梳理问题、研究问题和解决问题的过程。

运动科学学院党总支

2009年4月3日